Auditory Processing Communicator for iPhone

Сипаттама

Аудиторияны өңдеу коммуникаторы қазіргі уақытта мектептерде қолданылатын, аудиологтар ұсынған FM жүйесінен шабыттанды. Мұғалімдер мен студенттердің көпшілігі iPad немесе iPhone телефондарын пайдаланады, сондықтан біз FM жүйесін қазірдің өзінде қолданылып жүрген құрылғыларға неге біріктірмеске деп ойладық. ҚАЛАЙ ҚОЛДАНУ КЕРЕК:- ЕКІ ҚҰРЫЛҒЫ ҚАЖЕТ -1. Bluetooth немесе Wifi желісі белсенді екеніне көз жеткізіңіз.2. Қолданба екі құрылғыда орнатылған кезде бір пайдаланушы мұғалім (жоғарғы) режимін таңдаса, екінші пайдаланушы бала (төменгі) режимін таңдайды.3. Қолданба автоматты түрде қосылып, мұғалім режимінде сәтті қосылымды көрсетеді.4. Барлық дыбыс мұғалім құрылғысынан бала құрылғысына жіберіледі.5. Қосылымды тоқтату үшін мұғалім режимінде артқа түймесін басыңыз немесе одан кейін бала режимі түймесін 2 секунд басып тұрыңыз.6. Екі пайдаланушы да мұғалім режимін таңдаса, екі жақты байланыс орнатуға болады. Бастау экранын мұғалім мен баланың фотосуретімен жекелендіріңіз, сонымен қатар фотосуреттің астына өз атыңызды қойыңыз Байланыстың екі жағдайы: 2-мұғалім бала (бір жақты байланыс) немесе мұғалім 2-мұғалім (екі жақты байланыс) BlueTooth немесе WiFi арқылы жұмыс істейді. Интернет байланысы қажет емес. Лездік және автоматты қосылым (Басқа құрылғыны таңдаудың қажеті жоқ) Балалардан қорғау режимі (ажырату үшін ұзақ басу қажет) Жөтел түймесі (дыбысты жіберуді тоқтату үшін басып тұрыңыз) Жазу немесе кейінгі транскрипция үшін дауысыңызды жазып, электрондық пошта арқылы жіберіңіз. Пайдалану оңай және интерфейсті көруге оңай. Фондық режимде жұмыс істейді, осылайша сіз бір уақытта басқа қолданбаларды пайдалана аласыз. Әмбебап, барлық құрылғыларда (iPhone, iPad және iPod touch) бір қолданба. Үйде ойнап жатқанда қолданбаның жаңғырығы пайда болса, балаңыз үшін бөлек бөлмеге барып көріңіз, сонымен қатар әдеттегі дауысты пайдаланыңыз. Кез келген мәселе туындамас үшін балаға құлаққап киген жөн. Джейкс әңгімесі (10 жастағы баланың көзімен).(Бұл қолданба мен үшін жасалған, бірақ ол сізге сыныпта да көмектесуі мүмкін!).Менің мұғалімім Менде Listeningoatis бар деп ойлайды, оның есімі осы, мен ешқашан тыңдамаймын. Сыныпта болу мен үшін қиын, байқадың ба. Айналада шу көп, желдеткішті естисің бе? Дагтың компьютерді түртіп жатқанын естисің бе? Пэмнің қағазын тырнап жатқанын естіп тұрсың ба?Мұғалім бүкіл сыныппен сөйлескенде, мен үшін не тыңдау керектігін анықтау қиынға соғады. Мен жалықамын. Мұғалімнің маған қатты дауыспен айтқаны ұнамайды, Мен анама үйде қалғым келетінін айтамын, бұл маған үйде ұнайды. Мектепте өзімді попкорн сияқты сезінемін, ол попкорн жасаушыдан жарылып кете жаздады. Мен мұғалімді тыңдауға қатты тырысатынмын, бірақ бұл жай ғана. Қазір тым шаршадым. Анам мені аудиологқа апарды, кішкентай кезімде ортаңғы құлақтың инфекциясы көп болды, ол менің дұрыс естіп жатқанымды білгісі келді. көмек Менде кеңістіктік өңдеу бұзылысы болды, ол есту қабілетінің бұзылуының бөлігі болып табылады. Сондықтан басқа шулар болған кезде мұғалімнің сөйлегенін тыңдау қиынға соғады. Менің есту қабілетім өте жақсы! Олар FM жүйесін алуым керек деді. ,бірақ мен iPad-ты қолданып жүрмін, сондықтан: «Неге iPad-ым маған көмектесе алмайды?» деп ойладым. Мен тәрбиешімнен көмек сұрадым, ол осы қолданбаны әзірледі. Қазір менде iPad бар, менің мұғалімімде оның iPhone телефоны бар, қосылуға дайын болды, енді кеттік! Аудиторияны өңдеу болып табылады ма? Мидағы есту жолдары біз естіген нәрсені қалай өңдейді. Бұл дыбыстарды, мысалы, ch және sh дыбыстарын ажыратуға көмектеседі. Бұл қоршаған ортадағы басқа кездейсоқ дыбыстарға емес, маңызды ақпаратқа назар аударуға көмектеседі. Ол сөйлеу мен дыбыстардың бағытын ажыратуға, олардың мағынасын түсінуге мүмкіндік береді. Естуді өңдеу шулы жағдайларда тілді түсінуге, дыбыстарды тыңдап, ойлауға мүмкіндік береді. Бұл дыбыстарды немесе дыбыстарды және заттардың атауларын есте сақтауға мүмкіндік береді.