| Нұсқа | 1.1 |
|---|---|
| Баспа | Teacher Learning Network |
| Шығару күні | 2016 ж. 21 нау. |
| Қосылған күн | 2016 ж. 21 нау. |
| Os талаптары | iOS |
| Талаптар | Compatible with: ipad2wifi, ipad23g, ipadthirdgen, ipadthirdgen4g, ipadfourthgen, ipadfourthgen4g, ipadmini, ipadmini4g |
| Жалпы жүктеулер | 0 |
| Бағасы | $2.99 |
Сипаттама
Құрбыларды бақылау - мұғалім ретінде сіздің тиімділігіңізді арттырудың дәлелденген стратегиясы. Зерттеулер көрсеткендей, мақсатты, нақты, деректерге бай кері байланыс және алқалы әңгімелесу тәжірибеде нақты жақсартуға әкеледі. Бұл жинақтағы әрбір қолданба мұғалімдерге тәжірибесінің бір элементі бойынша кері байланыс беруге арналған. Әріптестеріңізді сабаққа қанша уақыт бөлетініңізді және студенттің жұмысына қаншалықты бөлінетінін байқауға шақыру арқылы сіз әрқайсысын қаншалықты пайдаланғыңыз келетіні туралы жақсы шешім қабылдай аласыз. Фокусталған тапсырма уақыты: сызықтық уақыт графи Бұл қолданба нені өлшейдіБұл Қолданба мұғалімнің мұғалімнің бағытына, студенттің жұмыс уақытына және мұғалім мен оқушының ынтымақтастығына бөлетін уақыт мөлшерін өлшейді. Бұл неге маңыздыЕгер басты назар студенттің оқуында болса, сол тәжірибеге қанша уақыт бөлінетінін көру маңызды. Мұғалімнің бағыты мен үлесі маңызды, бірақ басты назар оқушының оқуына аударылуы керек. Бір философ айтқандай, егер оқушылар білім алмаса, мен шынымен оқытамын ба? Бейнеден толығырақ қараңыз. Бұл қолданбаны тиімді пайдалану үшін не білуіңіз керек Деректер жинағы бақылаушының бір немесе екі минуттық блоктарда сыныптағы әрекет туралы пайымдауларына негізделген. Әрбір уақыт блогы үшін бақылаушы әрекеттің көбірек болғанын шешуі керек: Мұғалімнің бағыты Студенттің жұмыс уақыты Мұғалімнің/оқушының ынтымақтастығы Мұғалім мен бақылаушы осы үш категорияның қалай анықталатынын алдын ала келісу керек, мысалы. мұғалім оқушылар тобымен жұмыс істегенде және басқа студенттер тапсырманы орындауда немесе бүкіл сыныпты талқылау қалай жіктеледі? Деректер нені көрсетеді Деректер нақты көрнекі форматта сабақта әрқайсысына қанша уақыт бөлінгенін көрсетеді әрекеттің осы үш түрі. Деректерді мұғалімнің коучингінде қалай пайдалануға болады Бұл деректер айтарлықтай уақыт кезеңі ішінде жиналуы керек, мысалы. толық сабақ. Кез келген уақытта үш санаттың әрқайсысына бөлінетін уақыттың дұрыс пропорциясы жоқ, бірақ бақыланатын әріптеспен талқылауда мынаған назар аудару керек: Оқушылардың оқуына жеткілікті уақыт бөлінді ме? соған әкелуі мүмкін біз қайдан білеміз? және оқушылардың оқуын бағалау сұрақтарына.
