| Файл түрі | APK |
|---|---|
| Нұсқа | 1.0 |
| Баспа | FabGiver Apps |
| Шығару күні | 2020 ж. 24 ақп. |
| Қосылған күн | 2020 ж. 24 ақп. |
| Os талаптары | Android |
| Талаптар | Requires Android 4.1 and up |
| Жалпы жүктеулер | 0 |
| Бағасы | Free |
Сипаттама
"Сыныпты басқару мұғалімдердің сабақ барысында оқушыларды ұйымдасқан, ретті, зейінді, зейінді, тапсырманы орындау және академиялық өнімділігін қамтамасыз ету үшін қолданатын көптеген дағдылар мен әдістерді білдіреді. Сыныпты басқару стратегиялары тиімді орындалса, мұғалімдер мінез-құлықты барынша азайтады. оқуды жеңілдететін немесе жақсартатын мінез-құлықты барынша арттыра отырып, жеке оқушылар үшін де, оқушылар топтары үшін де оқуға кедергі жасайды.Жалпы айтқанда, тиімді мұғалімдер сыныпты басқарудың күшті дағдыларын көрсетеді, ал тәжірибесіз немесе тиімділігі төмен мұғалімнің ерекшелігі сыныптың тәртіпсіз толтырылуы болып табылады. жұмыс істемейтін немесе назар аудармайтын оқушылармен.
Сыныпты тиімді басқарудың шектеулі немесе дәстүрлі интерпретациясы негізінен мұғалімдер студенттердің орындарында отыруын, нұсқауларды орындауын, мұқият тыңдауын және т.б. көз жеткізу үшін қолдануы мүмкін ережелер мен стратегияларға назар аударуы мүмкін. мінез-құлық (позитивті көзқарас, бақытты мимика, жігерлендіретін мәлімдемелер, студенттерге құрметпен және әділ қарым-қатынас және т. белгілі бір оқу әрекеттерін қолдау үшін ұйымдастырылған интеллектуалды ынталандыратын оқу материалдарымен толтырылған қонақжай, жақсы жарықтандырылған сынып бөлмесі), күтулер (мұғалімдер студенттерден күтетін жұмыстың сапасы, мұғалімдер студенттердің басқа оқушылармен қарым-қатынасын күтетін әдістер, мұғалімдердің келісімдері оқушылармен бірге жасау), материалдар (мәтін түрлері, құрал-жабдықтар және т.б.). мұғалімдер пайдаланатын ресурстарды табу) немесе іс-әрекеттер (мұғалімдер оқушылардың қызығушылықтарын, құмарлықтарын және интеллектуалды қызығушылығын арттыру үшін әзірлейтін оқу тәжірибесінің түрлері). Нашар жобаланған сабақтар, қызықсыз оқу материалдары немесе түсініксіз үміттер, мысалы, оқушылардың қызығушылығын арттыруға, мінез-құлық проблемаларының артуына немесе тәртіпсіз және ұйымдастырылмаған сабақтарға ықпал етуі мүмкін екенін ескере отырып, сыныпты басқаруды мұғалімдер қабылдайтын барлық басқа шешімдерден оңай бөлуге болмайды. Сыныпты басқарудың бұл кеңірек көзқарасында жақсы оқыту мен сыныпты жақсы басқару белгілі бір дәрежеде ажыратылмайды ».
